五月五，是端午；吃粽子，挂香囊；门插艾，香满堂；龙舟下水喜洋洋。每年农历五月初五，是中国的传统节日——端午节，又称端阳节、五月节，它是中华民族的传统节日，也是中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。为了让学生们充分了解端午节的来历，传承中国传统文化，强化中华民族意识，培养民族自豪感，我市各中小学、幼儿园开展了丰富多彩的端午节活动。
新城区黄河幼儿园
新城区黄河幼儿园开展了“浓情端午·浸润童心”端午节系列活动。老师们生动形象地向孩子们介绍了端午节的由来，孩子们知道了爱国诗人屈原的故事，了解了端午节的习俗，知道了艾草、菖蒲有驱赶蚊虫的作用。通过一个个有趣的端午习俗，一则则动人的历史典故，让孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统节日的风俗、习惯及文化。孩子们还通过绘画、制作香囊、做手工、系五彩绳、射五毒等传统游戏活动，亲身感受到端午节的传统文化的魅力，丰富了孩子们的文化体验。
碑林区何家村小学
碑林区何家村小学各班级紧扣“我们的节日•端午”这一主题，各年级的同学通过不同的方式，过端午，传承传统文化。在一年级的课堂上，孩子们运用粘土，巧妙地塑造出形态各异的粽子；二年级的同学们用稚嫩的声音朗诵“端午童谣”；三年级的同学巧手编织五彩绳，每一根绳子都凝聚着他们的祝福与期盼；四年级举办了一场别开生面的“书香端午，诗意粽情”诗词朗诵会；五年级的同学们通过缝制香包活动，传承清廉美德。六年级的同学们则挥动画笔，绘制出五彩斑斓的端午彩蛋“。奇趣端午粽享出彩”主题活动，让师生们深刻感受到了端午节的独特魅力和传统文化的博大精深。
灞桥区东城第二学校
为进一步弘扬爱国主义精神，落实学校“品德高尚”的育人目标，传承优秀传统文化，迎接端午佳节的来临，灞桥区东城第二学校一二年级开展了“我们的节日—端午”系列活动。孩子们用鲜艳多彩的颜色和图案，发挥自己的想象，在鸡蛋上绘制出美丽的图案，在一声声温馨的“端午安康”中，将节日的祝福洒满校园。精心挑选花布、丝线、香料、珠子，穿针引线，孩子们用灵巧的小手制作出了一个个色彩鲜艳、造型各异的香囊。孩子们还通过编织五彩手环，书写端午诗词，绘画端午海报，分享端午习俗，创意端午小报，制作端午手工，纪念爱国诗人，传承优秀文化。
未央区方新小学
未央区方新小学的校园里充满节日氛围。做香囊、编彩绳，让文化守望。佩戴用艾草、中草药填充的香囊，有避邪驱瘟之意,还能抵抗毒虫侵扰。学生们根据喜好选择香料，认真剪裁布料，细心地缝制出一个个精致的香包，在寓教于乐中提高了动手能力。形式多样、妙趣横生的端午节活动不仅锻炼了同学们的动手能力，丰富了他们的生活经验，更是将中华传统文化种子播撒在每一个学生心中，促其生根发芽，悠久传承！
西安市经开第五小学
在端午节，这一中华民族传统节日里，西安市经开第五小学的同学们拿起画笔，从丰富的文字、图片资料中撷取灵感，发挥创意和想象，通过手绘画的方式将端午节的由来、习俗、故事、诗词歌赋等文化内涵呈现在一幅幅作品中，找寻“端午节”的踪迹。同学们还编制出了一根根五彩绳，五彩绳玲珑夺目、色彩斑斓，戴在手腕上体会传统民俗。绿色的粽叶，清香的糯米，浸透的是满满的思念。端午假期，孩子们和父母长辈一起在家包粽子、挂艾蒿。不知不觉间，学生们也从长辈的手中接过了传统文化的接力棒。
西安市浐灞实验小学
西安市浐灞实验小学开展“夏色倚青艾 粽香礼端午”端午节主题教育活动，以增强师生的民族自豪感和对优秀传统文化的认同感。各班级召开了“弘扬传统文化 共话端午佳节”主题班会。作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传说和习俗活动，通过活动让学生了解端午节的来历，学习端午节文化，通过知识竞赛加深巩固端午知识，激发学生的爱国热情和民族自豪感。同学们还动手包粽子、画彩蛋、制香囊，甚至还划起了旱地龙舟，在了解传统文化的同时锻炼身体，培养团队意识，增强集体荣誉感。
航天城第六小学
当夏风轻拂，绿意盎然之时，西安航天城第六小学的校园里，粽叶的清香与艾草的芬芳交织成一曲悠扬的端午颂歌。画笔之下，龙舟跃然纸上，香囊色彩斑斓，孩子们以童真的视角，诠释着端午的多彩世界。特别是那些由孩子们精心创作的手抄报与绘画作品，每一幅都是一扇窗，透过它，看到了孩子们眼中的端午，那是一片充满诗意与想象的天地。此次端午节活动不仅是一次文化的传承，更是一次心灵的触动，它让孩子们在欢乐中学习，在学习中成长，为他们的童年画卷添上了浓墨重彩的一笔。
西安国际港务区陆港第七小学
端午节，西安国际港务区陆港第七小学开展了“粽叶飘香迎端午，传统文化润童心”主题系列活动。艾叶水洗手，与自然的艾香融合，不仅有祛风除湿的效果，更是在悠悠艾草香中许一份美好与祝福！“画额”是端午节以雄黄涂抹孩子额头的传统习俗，老师们用雄黄在学生额头画“王”字，希望孩子们身体健康、平平安安。投壶投壶，投中纳福！投壶是我国传统文化的民间习俗游戏，也寓意为“投福”。端午之际让孩子们感受这种传统文化，有趣又有意义。
