金秋送爽，丹桂飘香，清爽的秋风裹挟着教研的热忱，为我校校园注入了别样的活力。为促进新课标核心素养理念落地，搭建教师成长交流与教学经验互鉴的平台，我校英语学科赛课活动在这宜人的时节里圆满开展。
我校六位英语教师以匠心赴赛、以初心育人，立足各年级教材核心，用趣味活动点燃课堂，用创新设计激活思维，用素养培育浸润心灵。从一年级的萌趣启蒙到六年级的能力进阶，每一堂课都凝聚着教学智慧，每一个环节都彰显着育人温度，为全校师生呈现了一场聚焦成长、精彩纷呈的校内教学盛宴。
金洁老师执教的是人教版新教材三年级上册《unit 3 our animal friends part b let's talk》。在教学中，教师围绕“认识与保护动物”主题，精心设计“游园识动物、手影演动物、导览护动物”三大活动环节，引导学生通过情境认知、非遗实践和语言运用，逐步实现从知识学习到价值建立的升华，是一节融语言学习、文化传承与责任培育于一体的优质课例。
韦朵朵老师执教的是新人教版pep四年级上册 《unit 2 my friends part b read and write》。韦老师围绕“学习理解、应用实践、迁移创新”三阶目标，打造了一节兼具语言训练与情感温度的课堂。她通过趣味动画和思维导图，引导学生梳理文本中朋友的外貌、性格等特征，夯实“学习理解”基础；在互动环节，让学生在真实语境中运用核心句型描述同伴，实现“应用实践”的深度落地；最后的“my best friend”写作环节，则鼓励学生结合自身经历创作，将语言知识转化为对友谊的个性化表达，达成“迁移创新”的高阶目标。整个教学过程中除了适时的语言评价，教师还借助多媒体技术实时批注和投屏功能，动态展示学生的写作成果，让评价更直观、更及时，充分激发了学生的表达热情。本节课不仅让学生掌握了英语写作技巧，更在潜移默化中培育了正确的友谊观。
蔺婷婷老师执教的是人教版六年级上册《unit 3 my weekend plan part b let’s talk》。教师以学生熟悉的周末活动导入，迅速点燃了课堂气氛，使学生在贴近生活的语境中产生强烈的共鸣，激发了学生用英语表达个人计划的浓厚兴趣。教学活动设计层层递进，遵循了从语言输入到输出的规律，通过“听力感知—句型操练—调查应用”的主线引导学生逐步掌握并巩固核心句型。最后，教师注重学习策略的培养，在教学中渗透了看图预测、根据上下文猜词义等方法，设计了“周末计划调查”的小组任务，将语言学习转化为实际交际，切实提升了学生的综合语言运用能力与合作精神。
刘淑婷老师执教的是新人教版pep一年级上册《unit 2 my first class fun time》。本节课教师以 “玩中学” 为核心，巧妙地以动物朋友为载体，打造趣味课堂，形成“兴趣激活→知识吸收→实践运用” 的完整学习链。开场用歌曲let’s begin和游戏“i say you do” ，回顾核心语言的同时激活了孩子的兴趣；然后，教师则借助趣味动画场景教授“teacher, students”等词汇，再结合 “看图猜指令 — 听音核对 — 表演”的环节，让孩子理解并实践课堂指令；最后通过小组合作、上台展示强化表达，实现听、说、做、演全方位联动。
张栋老师执教的是新人教版pep四年级上册《unit 3 places we live in b let's talk》。该语篇是一节日常生活对话，围绕chen jie向amy介绍社区内不同功能场所及人们相应的活动展开。张老师通过解构文本、听音、看图、角色扮演、小组合作等方式，设计一系列问题链，巧妙地让学生掌握了涉及社区活动的核心词汇，如“do sports”以及描述社区设施及活动的核心语言，如“there is...there are...i often...”，课程迁移创新环节更是让学生设计自己的梦想社区，通过写以及小组讨论的方式进行分享，形成爱护社区、互帮互助的良好品德。
高宇老师执教的是人教版五年级上册《unit 3 what would you like? part b read and write》。教师紧扣新课标，聚焦阅读文本，教学扎实细致，精准突破了读写重难点，夯实了语言运用基础。创新融入ai技术，将文本内容形象化呈现，趣味性十足。同时巧妙渗透健康均衡饮食理念，实现学科融合。充分彰显教师对课标与教材的深度把控，以及扎实的专业素养和创新教学能力。
赛教有期，成长无限；初心如磐，笃行不怠！此次校内赛教活动，不仅是教师教学功底与创新能力的集中检阅，更是我校教研氛围与育人理念的生动展现。老师们在竞技中交流、在碰撞中提升，用优质课例诠释了“以生为本” 的教学追求。愿以此次活动为纽带，让优质教学经验在校园里传递生根，激励全体教师深耕课堂、勇于探索，让每一堂课都成为学生成长的沃土，让我校教育教学之花绽放更绚丽的光彩！
