皮影戏表演、互动式晨间谈话、户外角色扮演、建构游戏······在西安市第五保育院，一场关于阅读的奇妙旅程正在展开。孩子们在这里不仅享受阅读的乐趣，更通过多元化的表现形式，让阅读成为成长路上最美的风景。
多元阅读空间 开启趣味阅读之旅
每天清晨，孩子们自主签到后便会来到图书阅读打卡处，选择自己心仪的图书。这里有图书岛、阅览室、班级阅读角等各具特色的阅读空间。他们或静静阅读，或轻声讨论，或专注聆听，在这些充满童趣的空间里，阅读不再是一种任务，而是一场充满乐趣的探索之旅。
绘本剧表演 让阅读“活”起来
“我们今天表演的是《没有耳朵的兔子》，我演胖耳朵兔子，我喜欢这本书，很有趣。”李熙萌小朋友兴奋地说。在卢若尘小朋友眼里，表演绘本剧课太好玩了！“因为表演的时候每一个小朋友都可以选择自己喜欢的角色，就像在魔法故事里玩。”
在老师的带领下，孩子们通过皮影、自制绘本、围裙剧等多种形式深度探索图书内容。这种创新的阅读方式，让孩子们从文字中跳出来，通过表演和互动，真正将阅读融入生活。
互动式阅读 激发孩子的表达欲望
在晨间谈话环节，孩子们围绕每日信息版上的话题进行讨论，通过互动式阅读分享书中的故事，表达对角色的喜爱。老师们在一旁引导，鼓励孩子们大胆表达，积极思考。
西安市第五保育院教师谭盼介绍，互动式自主阅读来源于图画书或者幼儿生活中的问题。孩子们在互动中讨论、阅读、表达，打破了单向输入的方式，激发儿童主动追问表达。同时，孩子们在倾听、辩驳与支持中构建认知，想象力和创造力也得到了极大激发。
阅读与实践结合 让知识“落地生根”
阅读与实践的结合更是让孩子们的阅读之旅充满了趣味和意义。在户外种植区，孩子们结合绘本《一园青菜成了精》进行劳动实践，将书中的故事与现实生活紧密相连；在建构活动中，孩子们依据绘本《中国建筑》搭建出心中的长城；在昆虫探索活动中，孩子们深入了解昆虫的奥秘。
图画书课程体系 让孩子在阅读中成长
多年来，西安市第五保育院构建了独具特色的“以五大领域为基础、图画书为特色、艺术和体能为加强”的园本课程体系。课程以阅读为媒介、以图画书为载体，让孩子们通过自主、多领域、多维度的学习体验，让阅读成为成长路上最美的风景。
西安市第五保育院副院长柯密介绍，日常教学中，保育院的教师们通过对图画书资源的立体化、多角度挖掘，创新性地实现了图画书与五大领域、教育戏剧、stem等课程的有机融合。“我们希望能让幼儿在观察、思考、想象、操作和表达中培养学习品质、获得全面发展。”