王凤进代表：
您提出的《关于加强关注青少年心理健康的建议》收悉，现答复如下：
近年来，我市中小学心理健康教育工作按照教育部、省教育厅关于中小学心理健康教育工作要求，以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，对中小学生进行积极、正向的心理健康教育， 提升学生调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，促进学生身心健康发展，全面提高了我市中小学心理健康教育的针对性和有效性。
一、持续优化教育环境
一是强化课业管理。印发《关于加强义务教育学校学生课业管理的通知》巩固“双减”成果，通过领导包片督查、重点区域暗访等方式持续开展周末违规补课情况督查行动，有效规范办学行为。二是创新体教融合。实行义务教育每日1节体育课，保障学生日均2小时体育活动，推行30分钟大课间制度。中考改革取消部分科目并将体育过程考核占比提升至 15%，切实减轻学业压力。三是深化阅读育人。打造“书香浸润古城”品牌，深入开展青少年学生读书行动，推动读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合，建成常态化读书体系。
二、加强心理健康教育
一是优化课程设置。全市中小学遵循学生心理发展阶段性特征，构建分层递进的心理健康教育课程体系。通过地方课程夯实普适性教育基础，依托校本课程开发特色化心育项目，形成课堂教学、社团活动、个体咨询有机联动的实施路径。目前所有学校均实现心理健康教育常态化实施，初步形成“发展性心理培育- 预防性危机干预”双轨并行的育人格局。二是开展教育宣传。市教育局通过“心理健康活动月”“心有暖阳”系列巡讲、心理健康大展演、趣味运动会等方式加强心理健康知识普及和学生阳光心态培养。
三、深化家校共育
一是强化示范引领。2025年1月，市教育局在浐灞国际港陆港初中召开家校共育现场会，推广“寒晖”家长学校经验做法，推动家庭教育指导从经验传递向专业赋能转型，形成可复制的现代家校共育生态模型。二是广泛开展“大家访”。2025年1月-2月，组织全市中小学校开展“大家访”活动。深入了解学生的家庭环境、生活状况、心理状态及实际困难，为后续个性化教育提供依据。三是积极开展家庭教育。通过邀请专家开展专题报告、 录制“线上家长课堂”，向家长传递科学教育理念、重大教育政策和家庭教育知识。截至目前，“线上家长课堂”累计播放量超过150万次。
四、构建防护预警体系
一是全面开展筛查。各中小学校每学年开展一次面向小学高年级、初一、高一和中等职业学校学生心理健康筛查评估工作。 测评结束后，结合测评数据、个人访谈、日常表现形成对学生的综合评价，并对需要重点关注的学生进行分类指导。二是强化心理咨询。各中小学校按要求配备心理辅导室，每周面向学生开放不少于10小时，向学生提供情绪疏导、压力缓解、个体咨询、团体辅导、干预处置、心理行为训练等咨询服务，满足学生的咨询需求。三是积极干预处置。由团市委牵头，教育、卫健配合共同搭建青少年心理干预“绿色通道”，确定“绿色通道”定点医院21家，建立覆盖全市的青少年精神心理问题综合求助平台及服务 网络，实现快速转介与信息互通。
下一步，我局将从以下几方面强化工作推动。
一是扭转教育功利观。构建家校社协同育人机制，破除教育功利化倾向。通过专题讲座、案例剖析等浸润式引导，帮助家长摒弃“分数至上”观念，建立科学养育观。指导学校加强过程评价与个性化指导，消除急功近利心理，营造尊重差异、包容成长的良性教育生态。
二是迅速补齐硬件短板。各区县、开发区要按照时间安排， 根据辖区内中小学校数量及在校生人数，合理规划建设一个或多个区域性心理健康指导中心，要配齐学校、医疗机构、专业机构人员，做好学生心理健康工作的业务指导、技能培训、危机干预、 成长档案转递等工作。
三是形成育人合力。推动“教联体”落地落实，形成“政府 统筹、部门协作、学校主导、家长尽责、社会参与”的工作机制。 发挥好中小学生心理健康工作联席会议作用，积极对接卫健、公安、民政等部门，打破数据壁垒，加强信息互通，对高危学生实施“一对一”联合帮扶。
在今后的工作中，我们将结合您的建议，一如既往做好中小学心理健康教育工作，再次感谢您对我们工作的关心和支持。
西安市教育局
2025年7月3日
